Nastava leksike stranog jezika na akademskim studijama

Nastava leksike stranog jezika na akademskim studijama

Drljević, Jelena

Cilj ovog rada je da pruņi teorijski uvid u dosadańnja istraņivanja koja se tiĦu metodike nastave leksike stranog jezika (L2). PolazeĤi od ovog opńeg okvira pokuńaĤemo da se u nastavku rada posebno zadrņimo na akademskoj leksiĦkoj kompetenciji stranog jezika. Naime, uzimajuĤi u obzir specifiĦan nastavni kontekst, kakav je filolońki fakultet uopńte, i ciljnu grupu, odnosno studentsku populaciju, potrudiĤemo se da definińemo leksiku stranog jezika koji se uĦi u akademskom okruņenju kao i pojedine aspekte njenog poduĦavanja. O usvajanju ovakve leksike treba razmińljati kao o neodvojivoj komponenti kurikuluma buduĤih nastavnika i prevodilaca. U tom smislu, postavljaju se brojna pitanja: Na koji naĦin moņemo najbolje da pribliņimo studentima leksiku stranog jezika? Kako organizovati plansko (odvojeno) uĦenje leksike, buduĤi da je i proces usvajanja leksike, u okviru usvajanja L2, odvojen segment? Koji je, ili kakav treba da bude, krajnji cilj uĦenja i usvajanja leksike stranog jezika u fakultetskom kontekstu? Kako Ĥe se nova leksika koristiti? Gde Ĥe se takva leksika koristiti? Kada Ĥe se takva leksika koristiti? i sliĦno. Dakle cilj nam je da definińemo okvire ovog bitnog jeziĦkog nivoa ali i odgovorimo na pitanje: kako treba da bude organizovana nastave leksike L2 u vezi sa potrebama studenata filolońkih studija.

Conference or Workshop Item
PeerReviewed

2011-05

102