<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/">
<rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/3252">
    <dcterms:title><![CDATA[Climatic Hazards Phenomena of the Warm Semester of the Year in the  South-West Development Region. Romania]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[The South-West Development Region is exposed to several climatic hazards with  major impact upon the environment. The paper emphasizes the occurrence and the amplitude  of the hazard phenomena characteristic of the warm semester of the year within the study area  based on processed annual, monthly and daily extreme climatic values (temperature,  precipitations, wind, dangerous atmospheric phenomena) from all the meteorological stations  involved (1961-2007) in order to establish the main vulnerability classes (mixed, very high,  high, medium and low). On the basis of this survey a climatic hazard map was realized in  order to emphases the main threats of these hazardous phenomena (heat waves and positive  thermal singularities, dryness and drought, heavy rainfall, thunderstorms, hail storms, strong  winds, acid deposits and fog) to the environment. Thus, certain areas have been identified  with different vulnerability classes: mixed, high and very high, medium and low to the above  mentioned climatic hazards.]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:date><![CDATA[2009-06]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[473]]></dcterms:extent>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/2250">
    <dcterms:title><![CDATA[Clustering Balkan Countries Based on Competitiveness Factors: A Strategic  Perspective]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Prior to directing their investments, strategy makers at national and firm level need to know  competitive advantages and disadvantages in a country or region. By bearing this need in  mind, this study aims to examine competitive factors in Balkan countries to develop a road  map for investors. To do this, we used World Economic Forum’s “Global Competitivenes  Index” to analyse the case of Balkan countries as a region to cluster and compare them based  on Global competitiveness factors. Analysis results pointed out that Balkan countries were  clustered in two groups and scored lower or medium level on almost all competitive factors  as the region. Based on these findings, authors suggested various strategic recommendations  at micro and macro level.  Keywords: Cluster, Competitiveness, Strategic Management, Balkan Countries]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:date><![CDATA[2012-05-31]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[1113]]></dcterms:extent>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/2251">
    <dcterms:title><![CDATA[Clustering Balkan Countries Based on Competitiveness Factors: A Strategic Perspective]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Prior to directing their investments, strategy makers at national and firm level need to know  competitive advantages and disadvantages in a country or region. By bearing this need in mind,  this study aims to examine competitive factors in Balkan countries to develop a road map for  investors. To do this, we used World Economic Forum’s “Global Competitivenes Index” to  analyse the case of Balkan countries as a region to cluster and compare them based on Global  competitiveness factors. Analysis results pointed out that Balkan countries were clustered in two  groups and scored lower or medium level on almost all competitive factors as the region. Based  on these findings, authors suggested various strategic recommendations at micro and macro level.  Keywords: Cluster, Competitiveness, Strategic Management, Balkan Countries]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:date><![CDATA[2012-05-31]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[1372]]></dcterms:extent>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/2656">
    <dcterms:title><![CDATA[Clustering Balkan Countries Based on Competitiveness Factors: A Strategic Perspective2]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Prior to directing their investments, strategy makers at national and firm level need to know competitive advantages and disadvantages in a country or region. By bearing this need in mind, this study aims to examine competitive factors in Balkan countries to develop a road map for investors. To do this, we used World Economic Forum’s “Global Competitiveness Index” to analyze the case of Balkan countries as a region to cluster and compare them based on Global competitiveness factors. Analysis results pointed out those Balkan countries were clustered in two groups and scored lower or medium level on almost all competitive factors as the region. Based on these findings, authors suggested various strategic recommendations at micro and macro level.]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:publisher><![CDATA[International Burch University]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2012]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[1396]]></dcterms:extent>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/3195">
    <dcterms:title><![CDATA[Clustering Marketing Datasets with Data Mining Techniques]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Customer analysis is crucial phase for companies in order to create new campaign  for their existing customers. If a company can understand customer features and make efforts  to fulfill their wants and provide friendly service then the customer will be more supportive to  the enterprise. The aim of this study was to develop a methodology to identify the  characteristics of customers. It involved identification of the demographic characteristics of  customers based on the analysis of categorical data using data mining clustering methods. The  extracted knowledge can help companies identify valuable customers, and enable companies  to make efficient knowledge-driven decisions.]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:date><![CDATA[2010-06]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[536]]></dcterms:extent>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/282">
    <dcterms:title><![CDATA[Co-integration Analysis between the Turkish Stock Market and its Balkan Hinterland Equivalents: Proof From the 2010-2015 Period]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Abstract: The purpose of this study is to investigate whether there is a co-integration amongst (3) three Balkan countries; Bosnia Herzegovina, Macedonia and Turkey in relation to the German stock market (important for the Europe scale). For this purpose, the relevant stock market’s weekly closing values (in the time series) were analyzed between the periods of September 2010 and August 2015. The long-term co-integrated relationship is analyzed by the Johansen Juselius Co-integration Test. The empirical results show that these three Balkan countries have a meaningful, but moderate relationship in reference to the stock markets. In addition, the German stock market has a more powerful effect on the Turkish stock exchange in comparison to the Bosnia Herzegovinian and Macedonian stock exchanges. This paper suggests that international investors can diversify their portfolios in these (3) three Balkan stock markets.    Keywords: the Balkans, emerging stock markets, indexes, market linkages, co-integration analysis]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:publisher><![CDATA[International Burch University]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2016]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[2937]]></dcterms:extent>
    <dcterms:identifier><![CDATA[ISSN 1986 – 8502, ]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/1942">
    <dcterms:title><![CDATA[Co-Occurence of Tenses And Adverbs in Spontaneous Speech]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Key words:tenses, adverbs, transfer, spontaneous speech  ABSTRACT  This study examines the co-occurrence of tenses and the accompanied adverbs by L1 Macedonian, Albanian and English students at the South European University, Macedonia. An additional aim of this research is finding out whether the students’ performance correlates with their Morphology grades, a second year course in which tenses are taught, practiced and tested, as well as whether their performance in this study correlates with their GPA (Grade Point Average). For the sake of finding out whether the co-occurrence is grammatical and appropriate, the third year students, studying English Language and Literature, at the same university, have been involved in 10 open and semi-controlled activities in the form of a recorded interview. Tense/adverb co-occurrence as well as knowledge retention from the course Morphology which they attended as first year students, was tested in three groups of 5 students with different first languages. The participants in this experiment with different L1s also provided foundation for L1 tense interference analysis. The initial anticipation was that the results will show evidence of their knowledge gained in the course Morphology in which they have been explicitly taught the English tense system. The transcribed data showed that the co-occurrence of the tenses did not mirror the anticipated performance. In other words, the comparison of the results with their Morphology 1 grades and their GPA (grade point average) showed some inconstancies]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:publisher><![CDATA[IBU Publishing]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2013-05-03]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[1816]]></dcterms:extent>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/1416">
    <dcterms:title><![CDATA[ÇOCUK EDEBİYATINDA “KARAKTER” KAVRAMI VE AYLA KUTLU’NUN ÇOCUK KİTAPLARININ BU AÇIDAN DEĞERLENDİRİLMESİ]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Anahtar Kelimeler: çocuk edebiyatı, karakter, özdeşim, Ayla Kutlu.  ÖZET  Platon’dan günümüze sanatın ana işlevinin izleyende/alımlayanda katharsis (arınma) oluşturmak olduğu kabul edilmiştir. Katharsis büyük ölçüde alımlayanın tahkiyenin merkezindeki karakterlerle “özdeşim” kurması yoluyla sağlanabilmektedir. Bilindiği üzere kurgunun dört temel öğesi zaman, mekân, karakter ve olaydır. Metinde zaman ve mekân, karakter ile kurgunun yapısına girebilir. Karakter aynı zamanda kurguda olayı başlatan, geliştiren ve eyleyen ana unsurdur. Karakter olmadan kurgunun diğer elemanları ölüdür, olay ise yoktur. O halde, karakter kurgunun diğer elemanlarının hareketlenmesini, hayatiyet kazanmasını mümkün kılar. Çocuk edebiyatında da karakterle özdeşim kurma meselesi, hem sorunlu bir konu olarak çokça tartışılmakta hem de çocuğa evrensel, millî ve ahlâkî değerlerin aktarılmasında verimli bir araç olduğundan sıkça gündeme getirilmektedir. Çocuklar 3-6 yaş aralığında davranışlarının büyük bir bölümünü yakın ve uzak çevrelerindeki gerçek kişileri ya da film, animasyon, kitap gibi kurgusal yapıtlardaki kahramanları örnek alarak oluşturmaktadırlar. Özellikle kurgusal karakterler sahip oldukları olağanüstü güçler ve imrenilecek fiziksel özellikleriyle çocukların gözünde ideal rol modelleri oluşturmaktadırlar. Bu “her şeye sahip olan ve her şeyi yapabilen” karakterler çocuğun gerçeklik algısını zedelemekte ve onların var olmayan, ulaşamayacakları, gerçek dışı karakterleri model almalarına neden olmaktadır. Bir de buna, son dönemlerde çocukları hedef tüketici kitlesi olarak gören şiddet, fantastik ve cinsellik örüntüleriyle dolu görsel ve yazılı ürünlerin karakterleri de eklenince durum daha tehlikeli bir hâl almaktadır. Geçmişin aşırı didaktik, davranışlar açısından kusursuz, slogancı çocuk karakterleri, çocuk eğitimi açısından ne kadar verimsiz ise çağın fiziksel ve sosyal yönden aşırı idealize edilmiş, yorulmak bilmez çocuk karakterleri de bir o kadar sakıncalıdır. Bu nedenle çocuk edebiyatında karakter oluşturma konusunda dikkatli olunmalı ve karakterlerin fiziksel ve ruhsal açıdan çocukların gelişim aşamalarına uygun çizilmelerine önem verilmelidir. Örneğin okul öncesinde animistik özellikleri ön plânda olan bitki, hayvan gibi karakterler uygunken, ilköğretim dönemi için çocuk karakterlerin başlarından geçen olayların anlatıldığı eserler daha elverişlidir. Alanyazında kişi, karakter, kahraman, antikahraman öğeleri arasındaki farkların açık olmadığı görülmektedir. Bu nedenle çalışmaya öncelikle bu öğeler arasındaki farkların belirlenmesiyle başlanması plânlanmakta, daha sonra ise animasyon, film, edebiyat gibi alanlarda çocuk karakter oluşturma yöntemlerinin örneklerle açıklanması düşünülmektedir. Son olarak elde edilen kuramsal bilgiler ışığında, örneklem olarak seçilen çağdaş Türk çocuk edebiyatı yazarlarından Ayla Kutlu’nun çocuk kitaplarındaki karakterler verilerinin yorumlanması hedeflenmektedir. Böylece çalışmada  sırasıyla doküman tarama ve betimsel analiz yöntemleriyle Ayla Kutlu kesiti üzerinden Türk çocuk edebiyatındaki karakter kavramı açıklanmaya çalışılmıştır.]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:publisher><![CDATA[International Burch University]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2013-05-17]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[2195]]></dcterms:extent>
    <dcterms:identifier><![CDATA[ISSN 2203-4548     ]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/588">
    <dcterms:title><![CDATA[ÇOCUK TİYATROSU VE GELİŞİMİ AÇISINDAN İLKÖĞRETİM 100  TEMEL ESERİN İNCELENMESİ]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Çocuk ve tiyatro kavramlarının birleştirilmesi, çocukların tiyatro ile  ilgilenmeleri ve çocukların tiyatro aracılığıyla eğitilebilmeleri düşüncesi ilk  defa Meşrutiyet döneminde ortaya çıkmıştır. Bu dönemin günümüze yönelik  izleri takip edildiğinde verilen değer ve çabanın azaldığı görülmektedir. Bu  çalışma edebiyatımızda çocuklara yönelik hazırlanan edebi eserleri çocuklara  kazandırma; bu edinimin ise tiyatro yoluyla yapılabilirliğini mümkün kılmaya  yöneliktir. Başka bir açıdan ise yerli ve yabancı 100 temel eserin çocuk  düzeyine uygunluğu ölçüsünde tiyatroda sahnelenmesi düşüncesine yanıt  olabilecek çözüm yollarının verilecek olmasıdır.Çalışma için nitel araştırma  yöntemi kullanılmıştır. Araştırma tamamlandığında ; tiyatronun çocuklar için  gerekli olup olmadığı, birtakım değerler ve öğretilerin bu yolla verilip  verilemeyeceği,edebi kültürün çocuklara aktarımında tiyatronun etkisinin ne  kadar olabileceği sorularına yanıt vermesi beklenmektedir.]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:publisher><![CDATA[International Burch University]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2014-05-23]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[2734]]></dcterms:extent>
    <dcterms:identifier><![CDATA[ISSN 2303-582X     ]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/3241">
    <dcterms:title><![CDATA[Çocuklara Tarih Şuuru Kazandırmada Tarihi Hikayelerden Yararlanma  Üzerine Bir Deneme]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Toplumlar da fert fert insanlar gibi ortaya çıkışlarını, hayat maceralarını, var  oluş mücadelelerini, eşik dönemlerini, mutluluklarını, parlak sayfalarını bir sonraki nesle  aktarma ihtiyacı içindedir. Tarih’in henüz bir bilim olma iddiasına girişmediği dönemlerde  edebiyat ve tarih, insanın/insanlığın hikâyesini aktarmada müşterek hareket ediyorlardı. Bugün,  eğitimin bir parçası olarak çocuklarımıza, gençlerimize aktarmaya çalıştığımız tarihî bilgiyi,  kazandırmaya çalıştığımız tarih şuurunu edebî metinlerden destek alarak gerçekleştirmeye  yönelik bir anlayış, ülkemizde de yer etmeye başlıyor. Biz bu çalışmamızda tarihî hikâyelerin  örgün eğitimle birlikte yaygın eğitim içerisinde farklı yaş guruplarındaki çocuklara  ulaştırılmasının gerekliliğine, seçilecek/yazılacak hikâyelerin hüviyetine ve yayın dünyasının  yapması gereken hamlelere dair fikir geliştirmeye çalışacağız]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:date><![CDATA[2009-06]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[389]]></dcterms:extent>
</rdf:Description></rdf:RDF>