<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/">
<rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/1434">
    <dcterms:title><![CDATA[BAKİ’NİN ŞİİRLERİNDE İNSAN-TABİAT İLİŞKİSİ HAKKINDA BAZI DEĞERLENDİRMELER]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Anahtar Kelimeler: Baki Divanı, Klasik Tarz, Modern İnceleme Yöntemleri. ÖZET  Günümüzde, özellikle klasik Türk şiir metinlerini okuma, anlama ve yorumlama sürecinde bazı müşküllerin varlığı bilinen bir gerçektir. Şair-metin-okur bağlamında karşılaşılan bu zorluklar/açmazlar bir kısım bildiri ve makalelerimizde dile getirildi. Hâlihazırda, şiir metinlerini anlama ve yorumlama konusunda “Klasik Tarz”ın dışına çıkılmadan, bir başka ifadeyle söyleyecek olursak çağdaş Batılı yöntemlerden yararlanılmadan sürdürülmektedir. Bunun sonucu olarak, metnin anlam tabakalarına yani çok anlamlılık yapısına ulaşmamız zorlaşmaktadır. Elbette, klasik tarzdan feragat edilmemeli; ancak, sürekli gelişen, yenilenen çağdaş edebiyat kuram ve yöntemleri de dikkate almak icap eder. İşte bu kısa açıklamanın ışığında, Baki Divanı’ndaki insan-tabiat ilişkisini ihtiva eden beyitlerden bazıları yorumlanacaktır. Baki insanda tabiatı ve aynı zamanda tabiatta insanı görmeye çalışan, bunda da gayet başarılı olan bir usta şairdir. Bu hususta hem çağdaşı hem de daha sonraki yüzyıllarda yaşayan şairler tarafından örnek alınmıştır. Elbette, Baki’de olduğu kadar, diğer Divan şairleri için de insan-tabiat ilişkisi aynı özellikleri taşır; ancak, ele alınacak örnek metinlerin yorumları, öteki sanatçıların metinlerini anlama ve açıklama hususunda katkı sağlayacaktır. Metinleri anlama ve yorumlama sürecinde, temeli Klasik Tarz oluşturacaktır; aynı zamanda çağdaş yöntemlerden de istifade edilecektir.]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:publisher><![CDATA[International Burch University]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2013-05-17]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[2257]]></dcterms:extent>
    <dcterms:identifier><![CDATA[ISSN 2203-4548     ]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/1296">
    <dcterms:title><![CDATA[BALKAN BASININDAN BİR ÖRNEK: YENİ MEKTEP DERGİSİ]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Anahtar Kelimeler: Balkanlar, Basın, Üsküp, Yeni Mektep Dergisi.  ÖZET  İkinci Meşrutiyetin ilanından sonra, Osmanlı coğrafyasında yaygın bir basın ve yayın faaliyeti görülmektedir. Bu yayın faaliyetleri Balkanlarda daha da yoğundur. Selanik’te, Üsküp’te, Manastır ve Bosna’da onlarca gazete ve dergi örneğine rastlamak mümkündür. Süreli yayınlar genelde farklı konuları ihtiva ederken, tek bir tema etrafında faaliyette bulunanlarda olmuştur. Bu araştırmanın konusunu teşkil eden “Yeni Mektep” dergisi sadece eğitim temalı yayınlara bir örnektir. Bu çalışmada Üsküp Dar’ülmuallimin Rüştiyesi Heyet-i Talimiyesi tarafından 1911-1912 yıllarında 14 sayı olarak yayınlanan “Yeni Mektep” dergisi incelenmiştir. Derginin yayın politikası, yayın heyeti, Üsküp’ün eğitime dair problemleri, müfettiş raporları, okutulan derslerin içeriği, pedegojik tavsiyeler, örnek ders planları ortaya konmuştur.]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:publisher><![CDATA[International Burch University]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2013-05-17]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[2315]]></dcterms:extent>
    <dcterms:identifier><![CDATA[ISSN 2203-4548     ]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/750">
    <dcterms:title><![CDATA[Balkan Orphans]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[There are social consequences which changed of the structure of society as well as political and economic consequences of 93 War, Balkan War and Great War when occurred in the last period of the Ottoman Empire. Both refugee issue and accommodation of orphaned children was on the agenda because of lost lands and over one million people were to be martyr. Especially in Balkan War, the Empire lost %83 of land and %69 of population in Europe and so important social events occurred. A wave of migration which could not control by Ottoman Empire gave rise to the problem especially as accommodation of immigrants and orphans. 75 thousand children orphaned at the end of the war only in Bulgaria. As a result of this situation, it was established accommodation facilities called as Daruleytam in the last period of Ottoman. The purpose of this institutions was accommodation, education and crafting lessons to children of martyr’ and orphans.    Keywords:children orphans,Balkan War, education of orphans.]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:publisher><![CDATA[International Burch University]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2014-04-24]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[2472]]></dcterms:extent>
    <dcterms:identifier><![CDATA[ISSN 2303-4564     ]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/3239">
    <dcterms:title><![CDATA[Balkan Savaşı Hikâyelerinden Yansıyan Çocuk ve Kadınlar]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Osmanlı hâkimiyetinde iken huzur içinde yaşamalarına rağmen Sırp, Bulgar, Rum,  Arnavut ve Karadağlılar, milliyetçilik akımının yayılması ve bazı büyük devletlerin  kışkırtmasıyla farklı zamanlarda Osmanlı’ya karşı ayaklanırlar, savaş açarlar. Bu süreçte  1877-1878 Osmanlı Rus Savaşı ve 1912-1913 Balkan Savaşları ile Balkanlar Osmanlı’dan  kopar. Bu kopuş sırasında yaşanan savaşlarda eli silah tutan Türk ve Müslüman erkekler  vatanlarını, namuslarını kurtarmak amacıyla cephelere koşarken arkalarında savunmasız  yaşlılar, analar, hamile taze gelinler ve her yaştan çocuk bırakmak zorunda kalmışlardır.  Erkekler savaşta bin türlü vahşetin içinde şehitliğe ererken arkada açlık, korku ve gözyaşıyla  bıraktıkları kişiler, asırların görmediği soykırımı ve sürgünü yaşarlar. Balkan Savaşları  sırasında yaşanan bu olaylar belli başlı yönleriyle tarihin kanlı ve tozlu sayfalarında yerlerini  alırken edebiyat da bu yaşananları fert düzeyinde bir taraftan ve daha çok da şiirle, diğer  taraftan da hikâye ve romanla dile getirmekte, bu insanlık dramını nesilden nesile anlatmaya  devam etmektedir. Bu çalışmada, Balkan Savaşı yıllarında kaleme alınmış hikâyeler, cephe  gerisinde kalan çocuk ve kadınların durumları açısından ele alınacaktır. Yüzyıllar boyunca  savaşın en çirkin yüzüne maruz kalan kadın ve çocukların Balkan Savaşındaki durumları, o  döneme ait hikâyeler yardımıyla resmedilecektir. 1908-1918 yılları arasında kaleme alınan  bu hikâyelerin bazılarında; babaları, eşleri ya da oğulları savaşa gittikten sonra yurtlarında  kalan kadın ve çocukların yaşadıkları binbir çeşit eziyet ve yok edilme konu edilmektedir.  Yine bu kadın ve çocuklardan yurtlarından kopup Anadolu’ya sığınmak üzere sürgün  yolculuğuna çıkan ya da Anadolu’ya ulaşmayı başarabilenlerin de ölüm, korku, açlık ve  kimsesizlik uçurumunda kayboldukları dile getirilmektedir. Annesini, kardeşlerini korumak  zorunda kalan on üç yaşında çocuk erkekler, Anadolu’ya geldiklerinde çeşitli sebeplerle  hayal kırıklıkları yaşayan göçmen hanımlara da yine bu sayfalarda tesadüf edilmektedir.]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:date><![CDATA[2009-06]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[432]]></dcterms:extent>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/2486">
    <dcterms:title><![CDATA[Balkan Toplumlarına Türkçe Öğretiminde Turkizm (Turcızmı, Turkicam) Kelimelerin Katkısı  ]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Türkçe özellikle Osmanlı fetihleriyle birlikte Balkan dillerini etkilemiş ve Balkan dillerine binlerce kelime girmiştir. Balkan dillerine girmiş Türkçe kelimelere genel olarak “Turcizmi/Turcizam” denilmektedir. Bu kelimelerin sayıları Boşnakça-Sırpça-Hırvatça gibi Balkan dillerinde on bine yaklaşmaktadır. Balkan dillerinde Türkçe kelimeler bu toplumların kültüründe önemli bir yapıya sahiptirler. Türk dilinin fotenik, morfoloji ve sentaks etkisi Balkan dillerinde açıkça görülmektedir. Türkçedeki isimler, fiiler, edat diğer kelime çeşitleri, kalıp sözlerin de etkisiyle Türkçe cümleler Balkan dillerinde günümüzde varlıkların sürdürmektedirler. Günümüzde Balkan toplumlarında Türkçeye ilgi artmıştır. Bu ilgi, Makedonya, Arnavutluk, Bosna-Hersek örneğinde Yunus Emre Türkçe Öğretim Merkezleri’nde Türkçe öğrenenlerin niceliklerinde ortaya çıkmaktadır. Gerek Yunus Emre Türkçe öğretim merkezleri gerek Türkçe öğretilen diğer eğitim kurumlarında Türk dili öğretilirken dikkat edilecek önemli bir husus bulunmaktadır. Balkan toplumlarının dillerinde günümüzde de mevcudiyetini koruyan Türkçe kelimeler bulunmaktadır. Bu kelimelerin bir bölümü modern hayatın tesiriyle unutulmaya yüz tutmuş, diğer bölümü ise fonksiyonelliğini devam etmektedir. Balkan dillerinde Türkçe öğretilirken o toplumların dillerinde var olan kelimelerin kullanılması ve o kelimeler ağırlık vermesinin çeşitli açılardan faydası olacaktır. Birincisi, Türkçe bu topluluklara öğretilirken bilinen kelimelerle hareket edilmesi Türkçenin öğretilmesini kolaylaştıracaktır. İkinci, bu kelimelere ağırlık verilmesi Balkan halklarının dillerinde ilgili kelimelerin canlı kalmasını sağlayacaktır. Üçüncüsü,  Türkizmlerin kullanılması dilin öğretildiği toplumun fertleriyle Türk dili arasında ortak bir paydanın oluşmasını sağlayacaktır. Bu çalışmanın amacı, Balkan dillerindeki Türkçe kelimelerin Türkçe Öğretim Merkezleri’nde kullanılmasına vurgu yapmak bunun kültürel faydasını ifade etmektir.]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:date><![CDATA[2012-05]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[789]]></dcterms:extent>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/3627">
    <dcterms:title><![CDATA[BalkanFreelance - The Freelancing Web Platform]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[This research presents BalkanFreelance, a specialized freelancing web platform designed specifically for the Balkan (EX-YU) region. The platform addresses the gap between global freelancing marketplaces and the unique economic needs of the Balkan area by creating a localized digital hub that enables regional talent to showcase their skills and secure employment opportunities.<br />
The problem addressed is the overloaded global freelance market, and the lack of opportunities for local freelancers and young talents to showcase their skills and knowledge.<br />
Two important features set BalkanFreelance apart: a strong role-based authentication system guaranteeing platform security and trust, and a hybrid payment system enabling both conventional ways (PayPal) and blockchain-based transactions.<br />
The platform&#039;s core functionality includes comprehensive gig management, so the users are able to create their own gigs as well as search for opportunities that match their skills.<br />
While acknowledging challenges such as market competition and trust-building, BalkanFreelance aims to empower local professionals, create new income streams, and foster a digital community that supports self-employment.<br />
This project shows how locally focused digital solutions could boost entrepreneurship and generate economic growth within the Balkan region&#039;s growing gig economy.<br />
]]></dcterms:abstract>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/977">
    <dcterms:title><![CDATA[Balkanski identiteti u kontekstu integracija i konintegracija]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[U procesima evroatlanskih integracija vrlo često koristi se sintagma zapadni Balkan kao politička kategorija i označava uglavnom sve države jugoistočne Evrope, koje  su   ili nisu članice  Evropske Unije ili su u pristupnim pregovorima. Određene kontraverze, nerazumijevanja ili ideološka instrumentalizacija i kontaminiranost, te i zbog straha da Evropska Unija u procesu približavanja i ulaska u članstvo ne bi tretirala sve države jugoistočne Evrope-zapadnog Balkana podjednako, na temelju napretka svake pojedine države, nastavkom takve politike prema   balkanskim   identitetima   u kontekstu integracija i konintegracija zahtijeva seriozna istraživanja.      U referatu: Balkanski  identiteti u kontekstu integracija i konintegracija, riječ je o procesu konstituiranja i transformacije   identiteta na balkanskom  prostoru. Nepoznavanje ili često nerazumijevanje ideja zapadnog Balkana  izazvano je  nedostatkom sistematski  istraživanja u koja bi se uključile i mnoge humanističke i  društvene znanosti. Promatrajući taj problem sa šireg aspekta, unutar društvenih znanosti u svijetu, uza sve mnogobrojne radove o tome, lako je uočiti da nigdje nije bilo tako teško postići pouzdano objašnjenje kao u slučaju slijedećih fenomena i procesa: konstituiranje, transformacije i funkcije balkanskog identiteta u javnosti svih nivoa i/ili svih stepena razvijenosti identiteta u kontrekstu integracija   ili konintegracija: svih etnija i subetnija, njihovih identiteta i subidentiteta, a napose naroda i narodnih zajednica, modernih nacija i nacionalne zajednice i nacija-država, koje povezuje sintagma zapadni Balkan.       Referat: Balkanski identiteti u kontekstu integracija i konintegracija, dvokomponentnim istraživačkim i interpretacijskim historisjko-pravnim metodama pojmovno treba ukazati na integracijske procese, koji su obilježili historiju Balkana (slovinstvo, panslavizam, ilirski pokret, austroslavizam, neopanslavizam, ideja jugoslavenstva, slavenski integralizam, balkanizacija) ali i najnovije, konintegracijske procese (ideja zapadnog Balkana)  i odrediti  veze i relacije sa načelima balkanskog identiteta kao pretpostavke budućeg evroatlanskog razvoja.]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Pravni fakultet Univerziteta u Bihaću i Centar za društvena istraživanja Internacionalnog Burč univerziteta]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2014]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[3158]]></dcterms:extent>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/235">
    <dcterms:title><![CDATA[BANA HİKAYENİ ANLAT]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Özet  Modern psikoloji ve pedagoji verilerine göre hazırlanan yeni dönem dil öğretim sistemleri, çocukların dil öğrenme ilke ve yöntemlerine göre hazırlanmaktadır LEGO, son yirmi yıldır yaptığı çalışmalar sonucunda farklı bir dil öğrenim sistemini piyasaya sürdü. LEGO-StoryStarter (Bana Hikayeni Anlat) ismini verdiği ve LESS diye kısaltılan sistemde dilin farklı alanları için belirlenmiş kazanımlar, etkinlik materyallerinin başlangıç noktasını oluşturur. LESS, ilkokul 2-5 sınıf öğrencileri için konuşma, dinleme, okuma, yazma, teknoloji ve sayısal öğrenim alanlarındaki becerilerini geliştirmek için tasarlanmıştır. Öğrencilerin doğalarına uygun yöntemlerle hikaye oluşturma ve anlatma deneyimi kazandıran özgün bir öğrenim aracıdır.  Dil için belirlenmiş kazanım modeli bütün etkinlik materyalinin başlangıç noktasını oluşturur. Öğrenciler etkin olarak keşfederken, oluştururken, inşa ederken, hikaye anlatırken, sorgularken ve iletişim kurarken bir çok alanda beceriler geliştirirler. StoryStarter, öğrencilerin aşağıdaki kazanım modelinde de gösterildiği gibi konuşma ve dinleme, okuma ve yazma alanlarında beceri, bilgi, ve anlayışlarını geliştirmelerine yardımcı olur.   Anahtar Kelimeler: Dil Öğretimi, Etkinlik, Materyal]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:date><![CDATA[2016]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[3603]]></dcterms:extent>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/3041">
    <dcterms:title><![CDATA[Banana - A Very Profitable Crop for Subtropical Conditions]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Bananas have been cultivated economically for a long time in subtropical regions of Turkey where  production and productivity per hectare have significantly increased due to the adoption of protected  cultivation. Protected cultivation of banana began in the 1980’s in Anamur and Bozyazi, Mersin. In the 1990s  this system became more popular. Today, a similar trend is underway in Mediterranean costal strip.  Approximately 4300 ha of banana are grown in Turkey, of which over 2500 ha is grown under protected  cultivation. The average yield per ha is about 20-30 tonnes under open-field and 60-70 tones under protected  cultivation. In 2008, the total banana production of Turkey was 210.115 tones but domestic consumption of  bananas in Turkey exceeds supply and hence bananas are imported. Local importers pay very high custom  duties (over 100%) for imported bananas and because of that, banana retail prices remain high which makes  local banana production a very profitable enterprise.]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:date><![CDATA[2010-06]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[550]]></dcterms:extent>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://omeka.ibu.edu.ba/items/show/432">
    <dcterms:title><![CDATA[Banking Crises of the 1990s and 2000s in Developed Countries: How Similar are they?]]></dcterms:title>
    <dcterms:abstract><![CDATA[Abstract: The objective of this study is, on one hand, to determine whether the banking crises occurring in advanced economies in the 1990s and 2000s share the same roots, and on the other hand, whether aggregated accounting indicators are good predictors of crises in these economies. By means of the multivariate logit model, we have identified banking crises indicators for a set of 16 developed countries for the periods 1990-2006 and 2007-2012. Our results show the existence of certain similarities between the crises of the 1990s and 2000s, namely: a private credit boom and a deterioration of banks&#039; balance sheets. In addition, we have tested the robustness of our results through the use of Bayesian averaging models. Our results have allowed us to confirm, in general, the robustness of the estimation results derived from the multivariate logit approach.]]></dcterms:abstract>
    <dcterms:publisher><![CDATA[International Burch University]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2015]]></dcterms:date>
    <dcterms:extent><![CDATA[2929]]></dcterms:extent>
</rdf:Description></rdf:RDF>
